Samenvatting

In deze scriptie wordt onderzoek gedaan naar wat voor invloed Meervoudige Intelligentie op de leerresultaten heeft. De literatuur wijst erop dat er door de jaren heen heel wat is geschreven over intelligentie. Niet iedereen is het met dezelfde definitie eens. Zo zijn er psychologen die stellen dat er meerdere intelligenties bestaan. Zoals Howard Gardner. Gardner is een Amerikaanse ontwikkelingspsycholoog die stelde dat er acht intelligenties bestaan. Zijn theorie wordt Meervoudige Intelligentie genoemd. Vaak zijn er één of twee intelligenties bij een mens sterker ontwikkeld dan de rest van de intelligenties. Dit betekent dat die persoon goed op die intelligenties scoort of dat hij makkelijker leert door een benadering vanuit de intelligentie. Motivatie speelt hierin ook een belangrijke rol.
Door in de praktijk de leerlingen opdrachtkaarten aan te bieden met opdrachten vanuit de sterkst ontwikkelde intelligentie zijn de resultaten omhoog gegaan. Hieruit kan geconcludeerd worden dat Meervoudige Intelligentie wel degelijk invloed heeft op de leerresultaten. Er zijn echter ook enkele omgevingsfactoren aanwezig geweest die dit kunnen verklaren. Toch laat de positieve invloed op de leerresultaten zien dat het inspelen op verschillen in leren en verschillende soorten intelligenties, naast niveaudifferentiatie, ertoe doen.