Samenvatting

Inleiding:
Sepsis is een levensbedreigende aandoening die wordt veroorzaakt doordat het gehele lichaam reageert op aanwezigheid van een infectie (Walters, 2017). Jaarlijks worden naar schatting 13.000 patiënten in het ziekenhuis opgenomen met een ernstige sepsis, waarvan 3.500 patiënten overlijden (Van Zanten et al., 2009). Wanneer sprake is van alleen SIRS of sepsis zijn patiënten nog redelijk gemakkelijk te behandelen. Een ernstige sepsis of septische shock is moeilijker te behandelen, waardoor de prognose slechter is (Van Heycop Ten Ham, 2014). Tijdige herkenning van een sepsis vergroot de kans op een succesvolle behandeling. Verpleegkundigen spelen een cruciale rol in het herkennen van een sepsis bij patiënten (Kleinpell, 2017). Om een sepsis te kunnen herkennen moeten verpleegkundigen voldoende kennis hebben van dit onderwerp. Echter is op dit gebied sprake van een kennistekort bij de verpleegkundigen (Young et al., 2017). Op de afdeling zijn aanwijzingen dat een sepsis niet tijdig herkend wordt. Het doel van dit onderzoek is om de ontbrekende kennis voor het herkennen van een sepsis van verpleegkundigen op de afdeling gastro-intestinale chirurgie van het ETZ TweeSteden ziekenhuis te meten en te onderzoeken welke voorkeur voor scholingsmogelijkheden bestaat om kennis over sepsis te vergroten. De volgende onderzoeksvragen zijn hiervoor opgesteld: ‘Welke kennis ontbreekt bij de verpleegkundigen van de afdeling gastro-intestinale chirurgie van het ETZ TweeSteden ziekenhuis ten aanzien van het tijdig herkennen van een sepsis?’ en ‘Welke voorkeur, ten aanzien van scholingsmogelijkheden bij een kennistekort met betrekking tot het herkennen van een sepsis, hebben de verpleegkundigen van de afdeling gastro-intestinale chirurgie van het ETZ TweeSteden ziekenhuis?’

Methode:
Om bovenstaande onderzoeksvragen te beantwoorden is kwantitatief onderzoek uitgevoerd, door het afnemen van een kennistoets. De kennis is getoetst op vier onderdelen die nodig zijn om een sepsis te herkennen, namelijk: algemene kennis (definitie), stadia, risicofactoren en symptomen en signalen (Van Den Hengel, 2016).
Resultaten: De respons op de kennistoets is 68%. Uit de resultaten is naar voren gekomen dat de kennis die nodig is om een sepsis vroegtijdig te herkennen matig tot slecht is. Verder blijkt dat de voorkeuren voor scholing respectievelijk uitgaan naar klinische les, casuïstiekbespreking en E-learning.

Discussie:
Er is een betrouwbaar, valide en transparant meetinstrument opgesteld. De respons van de kennistoets was voldoende, maar niet buitengewoon hoog.

Conclusie:
Geconcludeerd wordt dat bij de verpleegkundigen op alle onderdelen, die nodig zijn om een sepsis tijdig te kunnen herkennen, kennis ontbreekt. De meeste voorkeur voor scholing gaat uit naar de klinische les.