Samenvatting

Op basisschool St. Martinus hebben de leerkrachten van de kleutergroepen te weinig kennis is over de begeleiding van kleuters met een (mogelijke) ontwikkelingsvoorsprong. Deze leerlingen hebben specifieke leerbehoeftes waarop je als leerkracht moet inspelen. Hierbij is het belangrijk dat je een stimulerende omgeving creëert die rijk en uitdagend is. Hieruit kwam de volgende onderzoeksvraag voort: Hoe kunnen we kleuters met een (mogelijke) ontwikkelingsvoorsprong genoeg uitdagen in het onderwijs?
In dit onderzoek is gekeken naar het verbeteren van de executieve functies om het probleemgedrag positief te beïnvloeden.