Samenvatting

Waarneming, verwondering en verbeeldingskracht worden binnen het beeldend onderwijs geacht een startpunt te zijn voor de kennis van de toekomst. De taak voor het voortgezet onderwijs ligt daarom in het verbeteren van het voorbereiden van leerlingen op hun toekomst door zichtbaar in te zetten op het stimuleren van het werken vanuit hun nieuwsgierigheid. Om deze uitdaging aan te kunnen gaan hebben docenten praktische handvatten nodig bij het vak beeldende vorming waarmee ze leerlingen kunnen uitdagen tot een nieuwsgierige, onderzoekende en open houding.