Samenvatting

De beeldende docent die betekenisvol onderwijs wil bieden aan zijn leerlingen kan hun interesse en activiteiten in de populaire media niet negeren. Volgens de definitie van de Raad voor Cultuur zijn ‘mediawijze’ of ‘mediabewuste’ jongeren in staat op een actieve en kritische manier naar beelden te kijken, deze te gebruiken en te produceren. Omdat kunstdocenten getraind zijn in het bekijken, analyseren en produceren van beelden, zouden zij de uitgelezen onderwijzers kunnen zijn van de hedendaagse visuele cultuur in de media. Doel van dit onderzoek is inzicht te verkrijgen op welke manier de beeldende vakken in het Voortgezet Onderwijs (VO) kunnen bijdragen aan mediawijsheid onder jongeren. De hoofdvraagstelling van dit onderzoek luidt dan ook als volgt: Op welke manier kunnen de beeldende vakken in het VO een effectieve bijdrage leveren aan mediawijsheid onder jongeren?