Samenvatting

Aanleiding voor dit onderzoek zijn de lessen muzisch-agogisch handelen. In deze lessen leren de SPH studenten om muzisch agogische interventies te ontwerpen om verandering of verbetering te bewerkstelligen in de ontwikkeling van de cliënt. We denken dat de aandacht voor het artistieke karakter in muzisch-agogische interventie waardevol is. We zien echter in de dagelijkse praktijk de omschrijving van het muzische breed wordt geformuleerd en alles kan omvatten wat speels of expressief genoemd wordt.
In dit ontwerponderzoek maken we gebruik van een module die juist het artistieke weer onder de aandacht brengen kan. De module is herontworpen met het doel om studenten handvatten te geven het artistieke in interventie te herkennen en benoemen. We hebben de module geëvalueerd en daarbij studenten bevraagd op hun ervaringen en of zij dit als een zinvolle aanvulling op hun onderwijs ervaren. Ook hebben we willen weten of zij deze leerstof als zinvol voor hun beroepspraktijk ervaren.