Samenvatting

In mijn literatuuronderzoek worden een aantal onderzoeken met elkaar vergeleken. Het gaat hier om onderzoeken waarin wordt beschreven wat de invloed is van achtergrondmuziek in een klas. De verschillende onderzoeken hebben plaats gevonden in diverse scholen, variërend van speciaal onderwijs, reguliere basisschool tot voortgezet onderwijs. Ook is er een onderzoek naar de effecten van muziek in een sportschool is in het literatuuronderzoek meegenomen. Elk onderzoek heeft gekozen voor een specifiek onderwijsvak, bijvoorbeeld lezen, rekenen, of een leersituatie, zoals zelfstandig werken, waarbij achtergrondmuziek werd ingezet. Het uitgangspunt van de verschillende onderzoekenvragen was heel divers. Het ene onderzoek richt zich heel concreet op een meetbaar resultaat (bijvoorbeeld het aantal antwoorden per minuut) terwijl een ander onderzoek zich op leerhouding (hoe lang werkt een leerling aan een taak zonder een andere leerling af te leiden) richt. ‘Many studies that compared music with no music control conditions have included more than one music condition on the basis that different types of music are likely to produce different effects’ (Edworthy & Waring, 2006). Ook de verschillende soorten muziek met eigen muzikale pregnante parameters maken het vergelijken complex. Dit maakt het uiteindelijk lastig om een eenduidige conclusie aan het literatuuronderzoek te verbinden. De resultaten die per onderzoek naar voren komen sluiten meestal aan bij de hypothesen, maar leveren daarnaast ook onverwachte bevindingen op.