Samenvatting

Dit onderzoek gaat over de visie die schuil gaat achter de keuze voor een cultureel divers curriculum. Dat het niet altijd makkelijk zal zijn binnen een schoolse instelling waar er volgens bepaalde restricties en regels moet worden gehandeld (Saraber, 2006). Ondanks het feit dat het niet de makkelijkste weg is, zijn er veel dansopleidingen die culturele diversiteit toch zo belangrijk vinden dat ze ervoor kiezen het curriculum hierop aan te passen. Dit literatuuronderzoek gaat in op de visies en de praktische vertalingen hiervan in het dansvakonderwijs. De vraag luidt: ‘Welke verschillende visies, werkwijzen en benaderingen zijn er beschreven in de internationale literatuur ten aanzien van een cultureel divers curriculum in het dansvakonderwijs?’