Samenvatting

De gemeente Enschede wil samen met de verschillende wijkteams in Enschede zich sterk maken voor een inclusieve samenleving, waar iedereen optimaal aan kan deelnemen. Hierbij richten ze zich op de mogelijkheden van mensen, in plaats van op de beperkingen. Om dit te realiseren, is het project ‘Expeditie Enschede’ tot stand te komen. Tijdens deze Expeditie wordt gekeken hoe jongeren van 16 tot en met 26 jaar hierbij het beste ondersteund kunnen worden.
Omdat er binnen het project weinig kennis is omtrent de problemen waar de jongeren tegenaan lopen, zijn twee studenten van het Hogeschool Saxion dit onderzoek gestart. Het doel van dit onderzoek op korte termijn is om te achterhalen tegen welke belemmeringen in de maatschappij jongeren van 16 tot en met 26 jaar aan lopen om hun dromen te kunnen verwezenlijken. De resultaten van dit onderzoek worden gebruikt om verdere richting te geven aan het vervolgproces van Expeditie Enschede.
Om een antwoord te kunnen geven op de onderzoeksvraag zijn er verteltafels gehouden met verschillende jongeren. De verteltafel is als middel gebruikt om jongeren met behulp van een vragenlijst hun verhaal te laten doen in een vertrouwde omgeving. De resultaten vloeien voort uit deze vragenlijsten, waarin de jongeren zowel positieve als negatieve ervaringen beschreven hebben.
Uit dit onderzoek is gebleken dat de meeste jongeren zich belemmerd voelen door de heersende prestatiedruk in de maatschappij en aspecten die op school plaatsvinden. De bereidheid om te praten over belemmeringen in het dagelijks leven van de jongere is groter wanneer zij als bestaande groep benaderd worden om deel te nemen aan een verteltafel.
Op basis van de resultaten wordt aanbevolen om concreter te gaan onderzoeken wat de oorzaak is van de heersende prestatiedruk en de ontevredenheid op school en gaan onderzoeken op welke gebieden dit plaatsvindt. Omdat de verteltafels positief werden ervaren door zowel de onderzoekers als door de jongeren, wordt er aanbevolen om deze methode voort te zetten. Hierbij is het echter wel van belang om kritisch te kijken naar de moeilijkheidsgraad van de vragen en de betrouwbaarheid van de kwantitatieve en kwalitatieve gegevens die hierbij opgehaald worden.