Samenvatting

De kans op een terroristische aanslag in Nederland blijft reëel. Dat wil zeggen niveau 4 (substantieel) van de 5 (kritiek) tot en met 8 december 2019 (NCTV, 2019). De Nationale Politie bereid zich, samen met allerlei andere ketenpartners, voor op deze dreiging.
Het overheidsoptreden in een CTER (Contra Terrorisme Extremisme en Radicalisering) heeft in eerste instantie als doel het zo snel mogelijk voorkomen, beperken of te doen stoppen van (de dreiging van) een acute en urgente maatschappelijke gevaarzetting. Om die reden is de informatievergaring in het verhoor van een CTER-verdachte gericht op het voorkomen, inperken of doen stoppen van de gevaarzetting. Een verhoor als deze wordt een urgent veiligheidsverhoor genoemd (Beek, van & Velings, 2019). Dit verhoor verschilt ten opzichte van een bewijs-vergarend verhoor, welke ingezet wordt bij delicten als diefstal, mishandeling of verkrachting. Hierbij zijn verhoorders meer bezig met het verzamelen van informatie ten behoeve van de waarheidsvinding. Ook vereist het veiligheidsverhoor het beheersen van bepaalde competenties.
Verhoorders zijn onvoldoende toegerust om een veiligheidsverhoor uit te kunnen voeren. Om die reden introduceert de Politieacademie een nieuwe training in september 2020: de training urgent veiligheidsverhoor. Binnen deze training worden 24 van alle verhoorders (150) opgeleid tot urgent veiligheidsverhoorder. Er zal daarbij specifiek worden geselecteerd op welke verhoorders geschikt zijn voor de functie urgent veiligheidsverhoorder. Om die reden is er een assessment ontwikkeld. Echter bestaat er nog geen preselectie om de kandidaten te selecteren voordat zij worden toegelaten tot het assessment. Binnen dit onderzoek staat daarom de volgende hoofdvraag centraal: “Op welke wijze kunnen de Eenheden een eerste groep kandidaten selecteren, waarna deze worden doorgelaten naar het assessment voor de training urgent veiligheidsverhoor?” Het doel van dit onderzoek is het ontwikkelen van een preselectie-instrument/methode.
Door middel van kwalitatief onderzoek verkrijgt de onderzoeker informatie. Zo zijn er onder andere interviews gehouden met de docentengroep van de training, selecteurs van de Politieacademie, coördinatoren van andere opleidingen van de Politieacademie en recruiters- en assessmentpsychologen vanuit andere organisaties. Ook is er gebruik gemaakt van literatuuronderzoek om ondersteunende literatuur te vinden. Uit het onderzoek blijkt dat er zowel voor- als nadelen zitten aan het selecteren van werknemers. Toch kiest de Politieacademie ervoor hier wel gebruik van te maken, mede omdat een veiligheidsverhoorder een specifiek competentieprofiel kent. De preselectie, de selectie voor de selectie, werkt als filter welke ongeschikte kandidaten uitfiltert. Ook zijn voorwaarden als een helder doel, objectiviteit en eenvoud belangrijk. Vooralsnog is er weinig ervaring bij het werken met de preselectie, op de onderhandelaarsopleiding van de Politieacademie na.
Verschillende recruiters en assessmentpsychologen uit andere organisaties geven aan wel ervaring te hebben met preselecties. Zij gebruiken bijvoorbeeld een motivatiebrief of gamification. Ook wordt er regelmatig gebruik gemaakt van een zogenoemde fact-finding opdracht, net zoals bij de onderhandelaarsopleiding.
Niet alle verzamelde ideeën lijken geschikt als preselectie voor de training urgent veiligheidsverhoor. Om die reden zijn er zes ideeën gepresenteerd aan de docentengroep van de training. Middels verschillende methodieken kozen zij de motivatievideo uit als meest geschikte medium om kandidaten te selecteren in Eenheden. Het beoordelingsformat zal het mogelijk maken om een juiste rangschikking te maken in geschiktheid van de kandidaten. Alle informatie over de opdracht voor de video en de beoordeling wordt samengevoegd in een handleiding. Deze kunnen de Eenheden gebruiken om een eerste selectie te maken.
O