Samenvatting

Je veilig en geborgen voelen zijn twee belangrijke waarden, maar wat als deze veiligheid en geborgenheid, op school niet meer gewaarborgd wordt, omdat je slachtoffer bent van pesten? De laatste jaren heeft pesten een digitale vorm gekregen. Via social media, via sites en via de smartphones met hun uitgebreide mogelijkheden is het pesten enorm toegenomen.
Uit onderzoek van het CBS (2015) is gebleken dat er in 2014 ruim vierhonderdduizend mensen in aanraking zijn gekomen met cyberpesten. Van die vierhonderdduizend mensen is 8% tussen de 15 en 25 jaar. Dit komt overeen met de doelgroep van praktijkschool (...).
Praktijkschool (...) in Hengelo biedt onderwijs aan leerlingen die een grote achterstand hebben qua ontwikkeling in vergelijken met andere leeftijdsgenoten.
Samen met de opdrachtgever, het lectoraat Community Care & Youth, is de volgende vraagstelling vastgesteld: ‘Welke maatregelen worden er getroffen op praktijkschool (...) in Hengelo omtrent cyberpesten en waar is behoefte aan?’.
Om antwoord te kunnen geven op bovenstaande vraag is er kwalitatief onderzoek uitgevoerd. Door middel van half gestructureerde interviews zijn de professionals van (...) bevraagd naar hun maatregelen en behoefte omtrent cyberpesten. Naast de maatregelen en behoeften zijn de professionals ook gevraagd naar andere aspecten rondom cyberpesten en het signaleren hiervan. Deze uitkomsten hiervan zijn ook opgenomen in dit onderzoek.
Binnen dit onderzoek is naar voren gekomen dat praktijkschool (...) verschillende maatregelen inzet om cyberpesten zowel preventief als reactief te behandelen. Zo werken zij met materiaal waar de professionals positieve ervaringen mee hebben.
De grootste behoefte van de professionals die in dit onderzoek naar voren komt is meer materiaal gericht op de doelgroep. Het gaat hierbij om materiaal dat preventief, maar ook reactief ingezet kan worden. 
Op basis van de conclusies zijn aanbevelingen voor praktijkschool (...) beschreven. De aanbevelingen zijn niet alleen gericht op de professionals en de school, maar ook op het materiaal dat zij gebruiken omtrent cyberpesten. Zo wordt er een aanbeveling gedaan naar het materiaal Whatshappy. Het merendeel van de professionals heeft deze interventie geïntegreerd in de les. Ten aanzien van deze interventie zou meer onderzoek gedaan kunnen worden door het NJI en op andere praktijkscholen of zij dezelfde positieve ervaringen hebben rondom deze interventie.