Samenvatting

In het onderwijs wordt er gekeken of VR een leermiddel kan zijn om situaties te simuleren die normaal gesproken risicovol zijn. VR heeft namelijk de potentie om een levensecht lijkende, rijke leeromgeving te creëren. Door middel van VR ben je in staat om interactief veranderingen aan te brengen. Je ziet, hoort, voelt en beleeft deze nieuwe wereld om je heen. Het doel van dit onderzoek is daarom om een programma van eisen vast te stellen, op basis daarvan wordt een beroepsproduct ontworpen voor het vak Professionele Gespreksvoering & Training (PGT). Het programma van eisen is op basis van de vorm en de inhoud opgesteld waar een lesmethode aan moet voldoen. Het onderwijs bestaat uit de inhoud, dus de kennis, betekenis en de boodschap die je studenten mee wilt geven. En vorm houdt in hoe je de kennis over dient te brengen aan de studenten.
Om het ontworpen beroepsproduct te kunnen evalueren is er gebruik gemaakt van kwantitatief onderzoek.  Om het beroepsproduct te ontwerpen, is er script geschreven en is dat script vervolgens in VR opgenomen. De eerstejaars studenten van de opleiding toegepaste psychologie zullen deze gaan testen en vervolgens zullen zij de bijbehorende vragenlijst invullen. Er wordt gekeken naar hoe bruikbaar de studenten de opnames vinden en of ze deze vorm ook in de toekomst zouden willen zien.