Samenvatting

Das Thema der Forschungsarbeit ist „Kinder und Natur in Stemwede. Entwicklungsressource Naturerfahrungen?!“. Die Thematik ergibt sich aus der Beobachtung, dass einige Eltern und Kinder der Gemeinde Stemwede sich mehr Naturerfahrungen wünschen und Eltern diese für entwicklungsfördernd halten. Diese Beobachtung beruht allerdings auf Alltagswissen und Alltagstheorien und betrifft nur Einzelfälle. Sie bildet daher keine konsensfähige Grundlage zur Initiierung von Maßnahmen und Interventionen. Im Auftrag der AWO-Kita in Stemwede-Levern wurde daher erforscht, welche Einstellung Stemweder Eltern gegenüber Naturerfahrungen zur Förderung der kindlichen Entwicklung haben. Die Ergebnisse sollen der bedarfsgerechten Gestaltung und Legitimierung von (Natur-) Bildungsangeboten in der Gemeinde dienen. Im theoretischen Teil der Arbeit wird die Bedeutung von Naturerfahrungen für die kindliche Entwicklung -in einem individuellen und gesellschaftlichen Zusammenhang- dargestellt. Es zeigt sich, dass Naturerfahrungen durchaus ein entwicklungsförderndes Potential haben und nicht (mehr) selbstverständlich in den Alltag von Kindern gehören.
Ein weiteres Kapitel dient der Konkretisierung der Forschung bzw. dem methodischen Vorgehens zur Beantwortung der Fragestellung. Erkenntnisinstrument ist eine empirische Sozialforschung in Form einer quantitativen (schriftlichen) Befragung von Stemweder Eltern.
Am Ende werden die Ergebnisse dargestellt. Hier zeigt sich, dass stemweder Eltern Naturerfahrungen ein durchaus entwicklungsförderndes Potential zuschreiben, die Kinder aber unterschiedlich viel in der Natur spielen. Die Bachelor-Thesis schließt mit einer Diskussion ab und es werden aufbauend auf die gewonnen Erkenntnisse Handlungsempfehlungen für die Praxis ausgesprochen. Naturerfahrungen (wieder) in den Alltag von Kindern zu integrieren sollte ein Ziel sein. Möglichkeiten und Anregungen hierzu werden innerhalb der Arbeit aufgezeigt.