Samenvatting

Van nieuwe zorgprofessionals wordt verwacht dat ze multi-disciplinair en interprofessioneel samenwerken (Kaljouw enVliet, 2015). Idealiter begint dit al tijdens de opleiding. En zekerbij het uitvoeren van een praktijkgericht onderzoek kan dezecompetentie, op basis van een bestaand (innovatie)vraag-stuk in de beroepspraktijk, worden aangeleerd. In dit artikelbeschrijven we onze eerste leerervaringen met een interdisci-plinair praktijkgericht onderzoek binnen een ziekenhuis in deAchterhoek, uitgevoerd door studenten van zes verschillendeopleidingen van de Hogeschool Saxion.