Samenvatting

Op de school voor speciaal basisonderwijs De Sluis in Zwolle is de beeldend therapeutische interventie ‘Krachtstroom’ ontwikkeld waarmee Jeroen van 10 jaar met een zeer moeilijk lerend niveau ervaringen werd geboden in het gebruik van gereedschap, waarmee beoogd werd dat hij een ontwikkelingsproces aan kon gaan die verbetering geeft op zijn zelfwaardering.
Met behulp van dit systemisch N=1 onderzoek is gezocht naar het antwoord op de vraag:
‘In hoeverre is er resultaat waarneembaar van de beeldend therapeutische interventie 'Krachtstroom' op de zelfwaardering van Jeroen van 10 jaar oud die een zeer moeilijk lerend niveau heeft?’