Samenvatting

Een kwalitatief ontwerp onderzoek naar gespreksvoering met kinderen op school X. Onderzocht is of kinderen in gespreksvoering met leerkrachten eigen onderwijsbehoeften kunnen aangeven. Aan de hand van bestaande theorie omtrent gespreksvoering met kinderen is gespreksmodel X ontwikkeld en getest. Hierbij was het uitgangspunt dat het kind veel vertelt.
Het merendeel van de kinderen was goed in staat eigen onderwijsbehoeften aan te geven.
De volgende leerkrachtvaardigheden bleken cruciaal: het hebben van een goede (luister)houding, gebruik van de juiste vraagtechnieken en het toepassen van metacommunicatie. De bevindingen van de onderzoeker hebben geleid tot nieuwe ontwerpeisen van het gespreksmodel en een aanbeveling voor school X.