Samenvatting

Inleiding Harm van Lieshout bij Themasessie LLL over EVC, HG 18 april 2011 15.30-17.00 uur.Publiek onderwijs heeft twee kerntaken: 1) Erkenning van competenties (diplomering) 2) Verzorgen van onderwijs. In de meeste gevallen gaat dat gelijk op: een gediplomeerd schoolverlater van havo of vwo schrijft zich in als student en behaalt na (ruim) vier jaar zijn diploma. Er zijn echter van oudsher al atypische ontkoppelingen tussen beide ‘rollen’ mogelijk gemaakt in het hoger onderwijs: een auditor kan tegen een aantrekkelijker tarief het onderwijs volgen (maar geen examens afleggen) en een extraneus kan tegen een aantrekkelijker tarief deelnemen aan examens (zonder toegang te hebben tot het daarop voorbereidende onderwijs). Op die manier is er traditioneel al een alternatief, voor wie denkt in een onderdeel al competent te zijn, niet nog verplicht kan worden het bijbehorende onderwijs eerst te volgen (en daarvoor te bepalen.)