Geen eindpunt, maar een startpunt
De paradox van kwaliteit en flexibiliteitGeen eindpunt, maar een startpunt
De paradox van kwaliteit en flexibiliteitSamenvatting
Zolang we het leraarschap als statisch blijven zien, zullen we de problemen rond de lerarenopleidingen niet structureel kunnen oplossen. Het perspectief van een beroep waarin leraren zich gedurende hun loopbaan professioneel blijven ontwikkelen zou dan ook leidend moeten zijn voor de inrichting van de opleiding.
Organisatie | Hogeschool van Amsterdam |
Gepubliceerd in | TH&MA Hoger Onderwijs Vol. 2023, Uitgave: 5, Pagina's: 31-35 |
Datum | 2023-10-24 |
Type | Artikel |
Taal | Nederlands |