Samenvatting

Ontwikkelingen in de zorgwereld vragen steeds meer om persoonsgerichte en innovatieve zorg door toename van complexiteit van patiënten en een leven lang leren door zorgprofessionals. Het Radboudumc zet zich daarom in voor professionalisering van de beroepsgroep. Om mee te bewegen met de veranderingen moeten (regie)verpleegkundigen zich ontwikkelen in hun eigen professie. Dit onderzoek beoogt antwoord te krijgen op de vraag hoe binnen de teamontwikkelruimte de continue professionele ontwikkeling van (regie)verpleegkundigen kan worden vormgegeven. Middels dialoogsessies is er inzicht gecreëerd in de teamontwikkelruimte en is deze benut voor goed teamwerk. Door (regie)verpleegkundigen samen te laten experimenteren met een nieuwe organisatie van verpleegkundige zorg is gepoogd de professionele ontwikkeling te stimuleren. Uit de resultaten blijkt dat er een disbalans is tussen de vier activiteiten van de teamontwikkelruimte. Vooral de organisatie van de activiteiten wordt gemist waardoor er (nog) geen goed teamwerk wordt verricht. Professionele ontwikkeling lijkt vooral te ontstaan door sociale interactie en kritische reflectie met elkaar. Het organiseren van de sociale interactie binnen de directe uitvoering van het werk lijkt al voldoende te zijn ontstaan, echter vraagt kritische reflectie nog om verdere ontwikkeling. Deze thesis biedt het Radboudumc aanbevelingen de professionele ontwikkeling van (regie)verpleegkundigen verder te optimaliseren.