Samenvatting

Binnen de lerende organisatie AOC Oost is een locatieoverstijgende professionele leergemeenschap (PLG) van docentbegeleiders opgericht met als doel de docentbegeleiders te laten leren met en van elkaar van waaruit een gemeenschappelijk gedragen werkwijzer voor het voeren van reflectiegesprekken met docenten zou ontstaan. Dit onderzoek heeft zich gericht op de wijze waarop docentbegeleiders psychologisch eigenaarschap hebben ontwikkeld over de door hen gezamenlijk vormgegeven werkwijzer. Tijdens dit onderzoek is gebruikgemaakt van vragenlijsten om psychologisch eigenaarschap te meten. Videoanalyses van de PLG-bijeenkomsten en een focusgroepsgesprek zijn uitgevoerd om in beeld te krijgen welke PLG-kenmerken hebben bijgedragen aan het psychologisch eigenaarschap, uitgevoerd in de vorm van een casestudy. Hiermee is inzichtelijk geworden dat een gedeelde waarde en visie, reflectief onderzoekend leren en samenwerking in activiteiten belangrijk zijn binnen een PLG voor het ontwikkelen van zowel individueel als collectief psychologisch eigenaarschap. Het PLG-kenmerk reflectief onderzoekend leren lijkt een belangrijke bijdrage te hebben gehad in het ontwikkelen van collectief psychologisch eigenaarschap. Dit onderzoek bevat aanbevelingen aan de directie van AOC Oost om deze PLG voort te zetten alsmede nieuwe PLG’s op te zetten waarbinnen doelgericht gewerkt wordt, aan onderzoek gedaan wordt en samenwerking plaatsvindt vanuit openheid, netwerken en partnerschappen.