Many of today’s challenges that confront society are complex and dynamic and require new perspectives, new ways of looking at problems and issues, in order to be able to come to solutions that could not be found before. This process is called reframing and we suggest that one of the key stages in this …

Mental health care is increasingly given at a distance, supported by technology. In this article, we focus on whether care, when technology comes in, still counts as good care.

Zelfredzaamheid is een belangrijk thema in de huidige participatiesamenleving. Er wordt vanuit de overheid steeds vaker aangestuurd op het voor jezelf kunnen zorgen en het voor hulp terug kunnen vallen op een ondersteunend sociaal netwerk. Cliënten van de forensische psychiatrie hebben een grotere afstand naar …

In Cok Bakker & Nicolina Montesano Montessori (Eds.), Complexity in Education: From Horror to Passion. Rotterdam/Boston/Taipei: SensePublishers.

Hoe kan het dat veel reguliere scholen op daltonscholen lijken?

Het is opmerkelijk dat in het daltononderwijs nauwelijks aandacht wordt besteed aan filosoferen met kinderen. Vanuit ander vernieuwingsonderwijs is al langer bekend dat er scholen zijn die filosoferen als activiteit in hun programma hebben opgenomen (Bartels, 2007), maar zowel in de literatuur als in …

Geschiedenisonderwijs draagt bij aan burgerschapsvorming. Dan moeten leerlingen wel uitgedaagd worden om te redeneren en argumenteren in historische en hedendaagse contexten. Hoe doe je dat? Carla van Boxtel en Dick van Straaten* geven tips en voorbeelden van opdrachten.

Teaching history usually focuses on understanding the past as an aim in itself. Research shows that many students have difficulty in seeing the point of this and often perceive history as useless, or, even if they think history is useful, do not know very well how to make use of it. Yet history plays …