Verslag van een onderzoek waarin de lespraktijk van muziekdocent Johan 't Hart werd onderzocht. Centraal staat de vraag: is die praktijk te karakteriseren als een vorm van 'idiocultureel muziekonderwijs'?

Presentatie over idiocultureel muziekonderwijs op conferentie Cultuureducatie met Kwaliteit 2019, Utrecht

Presentation for Master of Kunsteducatie students of Academy Minerva

GBS De Plantage werkt momenteel met het International Primary Curriculum (IPC). Daar zit voor een klein deel muziek in. Dit deel muziek is wel erg minimaal en daarom is er behoefte aan meer muziek, vormgegeven door een muziekmethode. Er is gezocht naar een muziekmethode die aansluit bij het IPC. Er is …

De relatie tussen conservatorium en werkveld werd toegelicht. De afstand tussen opleiding en werkveld is groot. Dat probleem doet zich bij meer opleidingen voor. Er moet niet alleen naar samenwerking worden gestreefd, maar ook partnerschap. Opleiding en werkveld moeten beide midden in de beroepspraktijk …

Bijdrage aan panel discussie 'BetaBeats' georganiseerd door BètaBreak van de Universiteit van Amsterdam.

Richtlijnen voor het coachen van leerkrachten in de middenbouw van het basisonderwijs voor muzieklessen gericht op het stimuleren van creatief talent.

Korte beschrijving van het project 'Muziek is Taal en Rekenen' in Delft, waarin basisschoolleerkrachten geleerd wordt te werken met de door Wolf Brinkman en DOK Delft ontwikkelde M=T+R-methodologie.

Voorwoord voor 'Als de muziek er al is' van Suzan Lutke.