Analoog of expliciet? : Welke leermethode werkt het best om een leerling te motiveren voor de LO-les?
Haver, Julia (Student); Schaper, Niek
Zelfbeeld
Blommestein, Danny (Student); den Uil, Anne
Springen kun je leren! Maar welke methode kies je?
Tjalsma, Suzanne (Student); de Schipper, Antoine
Op de plaats.... RUSSSST : Yoga en stress bij de Koninklijke Landmacht
Trommel, Femke (Student); Hein, Erik; Bliekendaal, Sander
Het effect van BMI op het gevoel van eigenwaarde
van Lenthe, Jasper (Student); Schaper, Niek; den Uil, Anne
Het verband tussen feedback van de docent en de mindset en motivatie van de leerlingen
Witteman, Soraya (Student); van Dijk, Douwe; Schaper, Niek
Stressoren en het oplopen van blessures
Slootweg, Lynn (Student); Bliekendaal, Sander; Hein, Erik
Het vrouwelijke geslacht als risicofactor voor het ontwikkelen van MTSS bij eerstejaars (propedeuse) studenten aan de Academie voor Lichamelijke Opvoeding te Amsterdam : Een verdieping van de risicofactor ”geslacht” binnen het ontwikkelen van het “Mediaal Tibiaal Stress Syndroom”
Lammers, Gideon (Student); Hein, Erik; Bliekendaal, Sander
Is differentiëel leren de toekomst? : de invloed van een lesmethode op de prestaties en de self-efficacy van kinderen
Hoogvliet, Rianne (Student); van Doorn, Hemke
Groepsbehandeling voor volwassenen met overgewicht en een hoge sociaaleconomische status : Onderzoek naar succesfactoren en behoefte van de doelgroep
Arents, Daphne (Student); Zijlstra, Hanna