Differences that matter
Peter Mesker (Lid Lectoraat); Hartger Wassink (Onderzoeker); Sanne Akkerman (Onderzoeker); Cok Bakker (Lector)
Scaffolding primary teachers in designing and enacting language-oriented science lessons
Jantien Smit (Onderzoeker); Martine Gijsel (Onderzoeker); Anna Hotze (Onderzoeker); Arthur Bakker (Onderzoeker)
Changing representation in contextual mathematical problems from descriptive to depictive
Kees Hoogland (Lid Lectoraat); Jaap de Koning (Onderzoeker); Arthur Bakker (Onderzoeker); Birgit Pepin (Onderzoeker); Koeno Gravemeijer (Onderzoeker)
Using hypothetical learning trajectories in design research
Arthur Bakker (Onderzoeker); Jantien Smit (Onderzoeker)
Student teachers’ perceptions of a boundary during international teaching internships
Peter Mesker (Lid Lectoraat); Hartger Wassink (Onderzoeker); Sanne Akkerman (Onderzoeker); Cok Bakker (Lector)
Cost-effectiveness of a blended physiotherapy intervention compared to usual physiotherapy in patients with hip and/or knee osteoarthritis
Corelien Kloek (Lid Lectoraat); Johanna M. van Dongen; Dinny H. de Bakker; Daniël Bossen; Joost Dekker; Cindy Veenhof (Lector)
Word problems versus image-rich problems
Kees Hoogland (Lid Lectoraat); Birgit Pepin (Onderzoeker); Jaap de Koning (Onderzoeker); Arthur Bakker (Onderzoeker); Koeno Gravemeijer (Onderzoeker)
Experiential continuity
Peter Mesker (Lid Lectoraat); Hartger Wassink (Onderzoeker); Cok Bakker (Lector)
Wordt vervolgd: werkalliantie in gedwongen kader
Widya de Bakker (Lid Lectoraat); Annelies Sturm (Lid Lectoraat)
Effectiveness of a Blended Physical Therapist Intervention in People With Hip Osteoarthritis, Knee Osteoarthritis, or Both
Corelien Kloek (Lid Lectoraat); Daniël Bossen; Peter Spreeuwenberg; Joost Dekker; Dinny H. de Bakker; Cindy Veenhof (Lector)