Dit praktijkgericht onderzoek heeft hoogbegaafde onderpresterende leerlingen als kernthema. Hoogbegaafdheid wordt door leraren meestal ervaren als een “luxe” voor de betrokken leerlingen. Zij worden automatisch geacht ook schitterende resultaten te halen. De literatuur over hoogbegaafdheid leert echter …

Om hoogbegaafde leerlingen te motiveren is meer nodig dan alleen goed materiaal om mee te werken. Om leerlingen op hun eigen niveau aan te kunnen spreken, zal er naar de individuele leerling gekeken moeten worden. Sommige leerlingen zullen worden uitgedaagd op een enkel vakgebied en andere leerlingen …

Onderpresteren bij hoogbegaafden begint vaak al in de kleuterklas en het heeft, zoals uit onderzoek blijkt, voornamelijk te maken met het gebrek aan uitdaging op het ontwikkelingsniveau van het kind. In opdracht van basisschool ’t Schöppert is dit onderzoek uitgevoerd met het doel om meer inzicht te …

Hoe kan een docent (hoog)begaafde onderpresteerders binnen het vwo herkennen en op welke manier wil deze groep leerlingen uitgedaagd worden, waardoor ze juist wel presteren op hun niveau? Dit is de praktijkvraag die volgt uit de aanleiding van dit onderzoek. De onderzoeksgroep bestaat uit 100 leerlingen …

Het team van basisschool De Duif wil vanuit haar visie het beste nastreven voor de leerling. Wanneer er bij verschillende leerkrachten een handelingsverlegenheid wordt gevoeld, wil het team haar handelen verbeteren. De verlegenheid wordt gevoeld in de omgang met leerlingen die onderpresteren. Onderpresteren …

De onderzoeksvraag werd onderzocht door oplossingsgerichte interventies in te zetten tijdens de gesprekken, die naderhand door collega's en kinderen werden gescoord op bruikbaarheid. De methode Kids' Skills (Furman, 2011) is tijdens het voeren van de gesprekken gebruikt om de kinderen te laten werken …

In dit actieonderzoek (Ponte, 2002) ben ik op zoek gegaan naar antwoorden op de volgende vragen:  Hoe kan school P. (hoog)begaafde onderpresteerders signaleren?  Hoe kan de school deze kinderen beter begeleiden, zodat zij zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. Uit de verkenningsfase bleek, dat …

Dit praktijkonderzoek was gericht op het "opsporen' van onderpresterende leerlingen die in potentie hoogbegaafd zijn in samenhang met het wel of niet hebben van een voor hen (adequaat) handelingsplan. Belangrijk uitgangspunt bij dit onderzoek was dat er voornamelijk gekeken werd naar gedragskenmerken …