Formatief beoordelen : prestaties en invloeden op de motivatie bij lichamelijke opvoeding
van Flymen, Lucas (Student); Bax, Hilde
Bouwstenen: Conceptgericht onderwijs als didactische aanpak voor relevanter geschiedenisonderwijs
Veldhuizen, O.J. (Student); Wilschut, A.H.J.
AIESEP Standpunt over beoordelen bij lichamelijke opvoeding
Lars Borghouts; Menno Slingerland; Gwen Weeldenburg; Ann MacPhail; Hans van der Mars; Dawn Penney; Víctor López Pastor; Ivo van Hilvoorde; Peter Iserbyt; Jacalyn Lund
Exploring school leaders' dilemmas in response to tensions related to teacher professional agency
M. Louws; R.C. Zwart; I. Zuiker; P.C. Meijer; Helma Oolbekkink; H. Schaap; A. van der Want
Beginning teachers? opportunities for enacting informal teacher leadership: perceptions of teachers and school management staff members
J.A. Meirink; A. van der Want; M. Louws; P.C. Meijer; Helma Oolbekkink; H. Schaap
Het Pedagogische Prioriteitenspel
Fedor de Beer; Carlos van Kan
Use and perceived added value of patient-reported measurement instruments by physiotherapists treating acute low back pain: a survey study among Dutch physiotherapists
J. Knoop; Wim van Lankveld; Gerda Geerdink; R Soer; Bart Staal
Teachers as curriculum-makers: the case of citizenship education in Dutch schools
Y. Leeman; N. Nieveen; Fedor de Beer; Janneke van der Steen