Effect van bewegen op participatie en gezondheid. Effect van bewegen op leren. Projecten gericht op kind, leerkracht, aanbod en omgeving. KIWI (SPT). BSLIM. Onderzoeksresultaten en aanbevelingen.

Bewegen kan en moet een essentieele plaats krijgen op school. Kinderen krijgen door adequaat bewegingsaanbod de kans om een positieve sportvaardigheid, sportbeleving en sportgedrag te ontwikkelen. Daarmee kunnen en willen kinderen deelnemen aan de huidige en toekomstige sportcultuur.

Many children aged 9–12 appear to have low levels of fundamental movement skills (FMS). Physical education (PE) is important because PE-teachers can teach children a variety of FMS and can influence PE-motivation. However, declined levels of PE-motivation are reported in the final grades of elementary …

1.Special Heroes: sport en gedragsproblemenRemo Mombarg2. Live beelden: hoe gaat dat dan Arjen Pruim & Andries Zijlstra 3. Werkvorm: Ter introductie: CAR-vaardighedenSimon Leistra: 30 minCasuïstiek aan de hand de stappen

Workshop.

Presentatie ter gelegenheid van lectorinstallatie Remo Mombarg, 18-11-2014. Onderzoeksthema's kenniswerkplaats bewegingsonderwijs.

Lectorale rede Remo Mombarg: bewegingsonderwijs en jeugdsport - sportieve opvoeding als noodzaak Het lectoraat Bewegingsonderwijs en motorisch leren is onderdeel van het Lectoraat sportwetenschap en bevindt zich in de school voor Sportstudies. Binnen het lectoraat Bewegingsonderwijs en jeugdsport ligt …

Achtergrond en doelstellingenIn sommige dorpen en achterstandswijken in Groningen is er sprake van ernstige bewegingsarmoede bij opgroeiende kinderen. Ongeveer 80% van deze kinderen haalt de beoogde Nederlandse Norm gezond bewegen niet en heeft daarmee nu al een ongezonde levensstijl. Bovendien zorgt …

Introduction In elementary school, children have to learn fundamental motor skills to ensure a lifetime participation in sports. An essential part of this learning process is organized in physical education lessons and other sport activities during or after school time. The quality and quantity of these …

Programma: 10.00-16.30 (13.00-14.00 pauze) 1. Reguliere motorische ontwikkeling 2. Wat is DCD 3. Diagnostiek en casuïstiek: een overzicht van testen. -kwalitatief en kwantitatief testen -voorbeeld casuïstiek Annelies (met/zonder verwerking) 4. Keuzemogelijkheden 14.00-16.30 1. Behandeling (voorbeelden …