Onderzoek: interactie, autisme en taakgedrag. Het doel van dit onderzoek is om te laten zien hoe een kind met een stoornis in autisme-spectrum voorwaarden voor taakgedrag kan leren, in interactie met een volwassen begeleider.

Deze studie gaat over een instrument waarmee Expressed Pedagogical Content Knowledge (EPCK) binnen het onderwijs in Wetenschap en Technologie gemeten kan, door gebruik te maken van procesobservaties. Deze pilot case studie vond plaats in het Mobile Planetarium, een activiteit van het Wetenschapsknooppunt …

Het doel van deze exploratieve studie is om meer zicht te krijgen op het ontstaan van handelingsverlegenheid bij aspirant-leerkrachten in de omgang met leerlingen die werken binnen het reguliere primaire onderwijs. Hiertoe worden de ontstaanstrajecten van handelingsverlegenheid bij vier aspirant-leerkrachten …

'De groene vingers van Laura' is een column voor het jubileumboek. Het gaat over een meisje dat ADHD heeft.

Using a longitudinal study on childrens’ understanding of scientific concepts, we compare the relative importance of general (e.g., standardized test scores) and microgenetic measures (interaction patterns) to characterize the development of scientific understanding over 1.5 years. A researcher worked …

Deze presentatie is bedoeld voor bovenbouw-leerkrachten van het primair onderwijs. In deze presentatie wordt ingegaan op het herkennen van talent van kinderen, en daar in de (wetenschap&techniek)-les zodanig mee omgaan dat het talent van kinderen optimaal wordt gestimuleerd.

In deze presentatie wordt ingegaan op producten die zijn ontwikkeld door de afdeling ontwikkelingspsychologie van de RUG, die kunnen worden gebruikt door leerkrachten van het primair onderwijs, ter bevordering van het wetenschap- en techniek onderwijs. Kort wordt ingegaan op het onderzoek naar de effectiviteit …

Workshop voor brugfunctionarissen Talentontwikkeling, visie en aanpak. Een workshop voor leraren en brugfunctionarissen.

De visiewijzer is ontwikkeld in het kader van de pilot Expertisecentrum Talentenkracht 2009-2010. De visiewijzer is toen ingezet als instrument voor schoolontwikkeling bij de deelnemende pilotscholen. Het instrument kan echter in verschillende trajecten en voor verschillende doelgroepen ingezet worden, …