Binnen dit onderzoek wordt een drama- en muziektherapeutische module ontwikkeld op basis van de onderzoeksvraag: ‘Welke drama- en muziektherapeutische werkvormen en interventies kunnen samengevoegd worden in één module gebaseerd op de Goldsteintraining om de sociale vaardigheden van mensen met een licht …

Afstudeeronderzoek naar de waarde van het reflecteren op eigen doelen binnen creatieve therapie. Dit doormiddel van een daarvoor ontwikkelde methode: het therapiedagboek.

In deze scriptie staat de volgende vraag centraal: Hoe komt het tot veranderingen bij een volwassen, vrouwelijke patiënte met een dissociatieve identiteitsstoornis en comorbiditeit met een Borderline persoonlijkheidsstoornis in het ambulante dans- en bewegingstherapeutisch proces?

'Al spelend vertellen de dieren mijn verhaal' is een dramatherapeutische module die ontwikkeld is voor chronisch getraumatiseerde kinderen met een licht verstandelijke beperking, welke gericht is op de stabilisatie van deze kinderen voorafgaand aan de verdere traumabehandeling of traumaverwerking. In …

Kinderen, in de leeftijd van 8-12 jaar, uit gezinnen met een lage sociaal-economische status beleven met lotgenoten een zestal leuke middagen, waarin zij door middel van cognitieve gedragstherapie en ervaringsgerichte werkvormen werken aan het versterken van hun zelfbeeld en sociale vaardigheden. De …

De module "Een dramatische communicatie" is ontwikkeld voor dramatherapeuten en andere begeleiders die met de volgende doelgroep te maken krijgen: jongeren in de leeftijdscategorie van 15-25 jaar waarvan een van de (groot)ouders getroffen wordt door afasie. Het biedt handvaten, doelen, thema's, werkvormen …

In dit artikel wordt duidelijk hoe de Roos van Leary en de Axenroos van Cuvelier een aandeel kunnen leveren aan de beeldende therapie. Via de methode ‘Interactiewijzer’ kan de volgorde van behandelen en het behandeldoel worden bepaald. De therapeut kan een roos gebruiken om de eigen interactiepositie …

RAAK-project in de aandachtswijk Caberg Malpertuis in Maastricht waarin middels het maken van kunstzinnige creaties door de buurtkinderen en ondersteuning van de buurtbewoners (o.a. ouders en leerkrachten) werd gewerkt aan grotere leefbaarheid en gezamenlijkheid in de buurt.

Deze bachelorthesis gaat over 'Hoe kunnen mindfulness technieken methodisch worden ingezet voorafgaand aan een vrije improvisatie in de muziektherapie om zo de impliciete ervaring van de cliënt te versterken'?

De ModulenWijzer is een richtingaanwijzer naar dramatherapeutische modulen uit het werkveld. Doel is het uitwisselen van kennis en ervaring tussen dramatherapeuten d.m.v. modulen en het stimuleren van kennisontwikkeling. De ModulenWijzer bevat een zoekfunctie waarmee op bepaalde trefwoorden gezocht …