Docentvaardigheden voor zelfregulatie Zelfregulatie is als 21e-eeuwse vaardigheid opgenomen in het curriculum van de toekomst. De context bewegingsonderwijs is uitermate geschikt voor het stimuleren van zelfregulatie, door de mogelijkheid tot ervaringsleren en de zichtbare resultaten die leerlingen kunnen …

In het NRO-NWO project “Co-design with kids” worden in een consortium van kennisinstellingen en praktijkpartners richtlijnen voor leraren en ontwerptools voor kinderen ontwikkeld en geëvalueerd waarmee basisscholieren generieke 21ste-eeuwse vaardigheden kunnen ontwikkelen waaronder: 1. het ontwikkelen …

Binnen het HagaZiekenhuis leren verpleegkundigen en studenten gezamenlijk in de Learning Community (LC) Longziekten kritisch hun praktijk te onderzoeken. Kritisch en onderzoekend zijn, verlangt een stimulerende vragende omgeving en het stellen van hogere denkvragen. Dit onderzoek bestudeerde welke community-factoren, …

De steeds veranderende arbeidsmarkt vraagt om vakbekwame en flexibele beroepsbeoefenaars welke mee kunnen bewegen met de snelle veranderingen. Deze ontwikkeling maakt het inrichten van activerende leeromgevingen, waarin studenten actief en samenwerkend leren, tot speerpunt van een grote onderwijsinstelling. …

Dit onderzoek is uitgevoerd vanuit de verlegenheidssituatie op de school te Tiel. Men staat er op deze school voor dat meer- en hoogbegaafde kinderen het recht hebben op onderwijs dat aansluit bij hun talenten en capaciteiten. In de visie van de school schrijf men: ‘Wij zien deze kinderen als een specifieke …

Begin 2014 is vanuit het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving gestart met het project ‘Gymzaal van de Toekomst’, tevens een van de grootste projecten binnen het Onderzoeksplatform Kwaliteit van Leven van De Haagse Hogeschool. De Gymzaal van de Toekomst betreft niet alleen de realisatie …

Een kind komt hulpeloos ter wereld en heeft een veilige en stimulerende omgeving nodig om zich te kunnen ontwikkelen en te kunnen leren. Hier is een grote rol voor de leerkracht weggelegd. Volgens Howard Gardner (1983) beschikt ieder kind over acht intelligenties, maar ontwikkelt elk kind een andere …

Deze presentatie is bedoeld voor bovenbouw-leerkrachten van het primair onderwijs. In deze presentatie wordt ingegaan op het herkennen van talent van kinderen, en daar in de (wetenschap&techniek)-les zodanig mee omgaan dat het talent van kinderen optimaal wordt gestimuleerd.

In de schooljaren 2010-2011 en 2011-2012 hebben 20 scholen , mee gedaan aan het Orion Programma van het Wetenschapsknooppunt Noord-Nederland . De doelstelling van het Orion Programma is kort gezegd: het aanbieden van stimulerende leeromgevingen waarin Wetenschap &Techniek (W&T)-talenten van kinderen …

Sinds de komst van het realistisch reken-wiskundeonderwijs is een goede taalbeheersing van de leerlingen binnen dit vakgebied belangrijk geworden. Bij contextopgaven kunnen taalproblemen bij leerlingen zo belemmerend werken dat zij daardoor niet tot een goede oplossing van het probleem komen. Ook zijn …