Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in de groepen 6 t/m 8 leerlingen kunnen stimuleren om tot een goede onderzoeksvraag te komen. Uit vooronderzoek blijkt dat leerkrachten behoefte hadden aan een format om een
doorgaande lijn te creëren om te werken met onderzoeksvragen. Een stappenplan zou houvast geven om de vaardigheden van leerkrachten beter tot hun recht te laten komen. Het ontwerp bestaat uit een werkblad voor leerlingen met daarin stappen waarbij leerlingen zelfstandig vragen aanscherpen en verbeteren om tot een kwalitatief goede onderzoeksvraag te komen. Voor de leerkrachten is een kwaliteitskaart ontworpen om leerlingen te begeleiden om een goede onderzoeksvraag op te stellen. De kwaliteitskaart en de bouwvergaderingen hebben ervoor gezorgd dat leerkrachten meer kennis hebben gekregen over het onderzoekend leren en het stimuleren van onderzoeksvragen.