Samenvatting

Vanwege het belang van goede seksuele en relationele vorming in het primair onderwijs is er in dit onderzoeksrapport onderzocht hoe het onderwijsaanbod van studiejaar 2021-2022 op het gebied van seksuele en relationele vorming van Pabo Leiden aansluit op de indicatoren van de vakinhoudelijke bekwaamheidseis die nodig zijn voor een leerkracht primair onderwijs om seksuele en relationele vorming te geven.
De doelstelling van het onderzoek is het bevorderen van de kennis van docenten van Pabo Leiden over de indicatoren van de vakinhoudelijke bekwaamheid die nodig zijn als leerkracht primair onderwijs voor het geven van seksuele en relationele vorming. Zo kunnen de docenten van Pabo Leiden de lessen op het gebied van seksuele en relationele vorming beter aan laten sluiten bij de actualiteit.
Als eerste is er gekeken naar wat er in de literatuur bekend is over de indicatoren van de vakinhoudelijke bekwaamheid die een leerkracht primair onderwijs nodig heeft om seksuele en relationele vormingslessen te geven. Het resultaat hiervan is een tabel geworden die een overzicht laat zien van de benodigde vakinhoudelijke kennis op het gebied van seksuele en relationele vorming geven. Als tweede is omschreven wat het huidige onderwijsaanbod van studiejaar 2021-2022 is op het gebied van seksuele en relationele vorming geven op Pabo Leiden. Dit is onderzocht door middel van verschillende contactmomenten met docenten van Pabo Leiden. Als derde is er gezocht naar Nederlandse voorbeelden over het vormgeven van onderwijsaanbod op het gebied van seksuele en relationele vorming geven voor opleidingen tot leerkracht primair onderwijs.
In het hoofdstuk aanbevelingen van het onderzoek zijn mogelijke manieren te lezen waarop Pabo Leiden hun onderwijsaanbod beter zou kunnen laten aansluiten op de indicatoren van de vakinhoudelijke bekwaamheid.