De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Wat maakt een evaluatieproces kiemkrachtig?

Rechten:

Wat maakt een evaluatieproces kiemkrachtig?

Rechten:

Samenvatting

In dit stuk doet de onderzoeker verslag van een kleinschalig onderzoek naar evaluatieprocessen in het primair vrijeschoolonderwijs. Zij beoogt hiermee in toenemende mate zichtbaar en inzichtelijk te maken hoe in het vrijeschoolonderwijs bewust beoogd wordt om een onderwijspraktijk te (blijven) ontwikkelen waarin evaluatieprocessen gehanteerd worden die kiemkracht in zich dragen. Aziza Mayo (2015) vraagt in haar lectorale rede aandacht voor het eigen potentieel van ieder kind en het op gang brengen van breed vormende onderwijsprocessen ‘om het kind te begeleiden bij het ontdekken en tot ontwikkeling brengen van dit potentieel, zodat wat daaruit voortkomt in handelen en spreken, bijdraagt aan de ontwikkeling van de mensheid als geheel’ (p. 43). Om hieraan bij te dragen zou een evaluatieproces over voedende kracht moeten beschikken om alle vermogens van kinderen te helpen ontkiemen voor een nog onbekende toekomst

Toon meer
OrganisatieHogeschool Leiden
AfdelingFaculteit Educatie
LectoraatWaarde(n) van Vrijeschool Onderwijs
Jaar2018
TypeWorkingpaper
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk