Samenvatting

Theoriedeel gaat over de ontwikkeling van kinderen van 0 tot 8 jaar. Van conceptie tot geboorte en na de geboorte. Het blijkt dat elk kind zich ontwikkelt in zijn eigen tempo. Het ene kind ontwikkelt langzamer dan het andere. Bij het praktijkdeel is een onderzoek gedaan wanneer een kind rijp is om de overgang van groep 2 naar 3 te maken. Dit onderzoek is uitgevoerd onder 50 kinderen uit de groepen 1,2,en 3. Pedagoog Ewald Vervaet geeft aan dat een kind schoolrijp wordt tussen 6,6-8 jaar. Is dit correct? Tijdens het onderzoek zijn de kinderen geobserveerd in de maand februari. De meeste kinderen zijn dan zeker 6 jaar. Uit het onderzoek is gebleken dat 35% van de kinderen uit groep 3 niet schoolrijp zijn. Het zelfbeeld van de kinderen uit groep 3 is zeer laag. Zij hebben weinig zelfvertrouwen en zijn lichamelijk en psychisch sterk aan het veranderen. Dit kost een kind veel energie. Het is gebleken dat veel kinderen vaardigheden moeten hebben waar zij nog helemaal niet aan toe zijn. Dit geeft spanning, zij verliezen hun zelfvertrouwen. Dit heeft invloed op de werkhouding en de zin om zich in te spannen gaat geheel ontbreken. Ewald Vervaet geeft aan dat als een kind nog niet toe is aan rekenen en taal en zij hier toe worden gedwongen de kans groot is dat zich dyslexie ontwikkelt. Wordt er van de kinderen teveel geeist als zij naar schoolrijpheid groeien? Krijgt de kleuter tijd om rustig naar schoolrijpheid te groeien? Toch een extra jaar kleuteren misschien?