Vermenigvuldigen met breuken in het basis- en voortgezet onderwijs
Onderzoek naar de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs bij het vermenigvuldigen met breuken op de Calvijnschool in SpakenburgWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Vermenigvuldigen met breuken in het basis- en voortgezet onderwijs
Onderzoek naar de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs bij het vermenigvuldigen met breuken op de Calvijnschool in SpakenburgWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Onderzoek naar de overgang van rekenen in het basisonderwijs naar wiskunde in het voortgezet onderwijs op het gebied van vermenigvuldigen met breuken. Daarbij is onderzoek gedaan naar de eindsituatie en didactiek van het basisonderwijs en de eisen en didactiek in het voortgezet onderwijs. Op een basisschool is onderzocht of de eindsituatie aansluit bij de praktijk en of de theorie klopt bij wat verschillende wiskunde-methodes van de leerlingen vragen.
Organisatie | Christelijke Hogeschool Ede |
Opleiding | Leraar Basisonderwijs |
Jaar | 2013 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |